Оценка Школьной Мотивации Лусканова Н Г

У большинства из опрошенных детей отмечается положительное эмоциональное отношение к школьному обучению. Негативная эмоциональная реакция отмечается по отношению к учебному процессу. Это связано с повышенной тревожностью, связанной с обучением в школе, низким уровнем успеваемости. Диагностическое исследование проходило на базе МКОУ «Брусовская средняя общеобразовательная школа» Поныровского района, Курской области. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей […]